Teknologi internet hadir sebagai media yang multifungsi. Komunikasi melalui internet sanggup dilakukan secara interpesonal (misalnya e-mail dan chatting) atau secara masal, yang dikenal one to many communication (misalnya mailing list). Internet juga bisa hadir secara real time audio visual ibarat pada metoda konvensional dengan adanya aplikasi teleconference. Berdasarkan hal tersebut, maka internet sebagai media pendidikan bisa menghadapkan karakteristik yang khas, yaitu
a. sebagai media interpersonal dan massa;
b. bersifat interaktif,
c. memungkinkan komunikasi secara sinkron maupun asinkron.
karakteristik ini memungkinkan pelajar melaksanakan komunikasi dengan sumber ilmu secara lebih luas kalau dibandingkan dengan hanya memakai media konvensional.
Teknologi internet menunjang pelajar yang mengalami keterbatasan ruang dan waktu untuk tetap sanggup menikmati pendidikan. Metoda talk dan chalk, ”nyantri”, ”usrah” sanggup dimodifikasi dalam bentuk komunikasi melalui e-mail, mailing list, dan chatting. Mailing list sanggup dianalogikan dengan ”usrah”, dimana pakar akan berdiskusi bersama anggota mailing list. Metoda ini bisa menghilangkan jarak antara pakar dengan pelajar. Suasana yang hangat dan nonformal pada mailing list ternyata menjadi cara pembelajaran yang efektif ibarat pada metoda ”usrah”. a. sebagai media interpersonal dan massa;
b. bersifat interaktif,
c. memungkinkan komunikasi secara sinkron maupun asinkron.
karakteristik ini memungkinkan pelajar melaksanakan komunikasi dengan sumber ilmu secara lebih luas kalau dibandingkan dengan hanya memakai media konvensional.
Kehadiran in ternet itu sendiri berperan bukan sebagai pengganti media pendidikan,akan tetapi sebagai aksesori media pendidikan. dengan adanya internet dibutuhkan para pelajar bisa memakai media ini dengan sebaik mungkin
Teknologi internet hadir sebagai media yang multifungsi. Komunikasi melalui internet sanggup dilakukan secara interpesonal (misalnya e-mail dan chatting) atau secara masal, yang dikenal one to many communication (misalnya mailing list). Internet juga bisa hadir secara real time audio visual ibarat pada metoda konvensional dengan adanya aplikasi teleconference.
Berdasarkan hal tersebut, maka internet sebagai media pendidikan bisa menghadapkan karakteristik yang khas, yaitu
a. Sebagai media interpersonal dan massa
b. Bersifat interaktif
c. Memungkinkan komunikasi secara sinkron maupun asinkron
Karakteristik ini memungkinkan pelajar melaksanakan komunikasi dengan sumber ilmu secara lebih luas kalau dibandingkan dengan hanya memakai media konvensional.
Teknologi internet menunjang pelajar yang mengalami keterbatasan ruang dan waktu untuk tetap sanggup menikmati pendidikan. Metoda talk dan chalk, ”nyantri”, ”usrah” sanggup dimodifikasi dalam bentuk komunikasi melalui e-mail, mailing list, dan chatting. Mailing list sanggup dianalogikan dengan ”usrah”, dimana pakar akan berdiskusi bersama anggota mailing list. Metoda ini bisa menghilangkan jarak antara pakar dengan pelajar. Suasana yang hangat dan nonformal pada mailing list ternyata menjadi cara pembelajaran yang efektif ibarat pada metoda ”usrah”.
Berikut yakni beberapa manfaat penggunaan teknologi informasi :
Arus informasi tetap mengalir setiap waktu tanpa ada batasan waktu dan tempat
Kemudahan mendapat resource yang lengkap
Aktifitas pembelajaran pelajar meningkat
Daya tampung meningkat
Adanya standardisasi pembelajaran
Meningkatkan learning outcomes baik kuantitas/kualitas.
INTERNET DALAM DUNIA PENDIDIKAN
Sejarah IT dan Internet tidak sanggup dilepaskan dari bidang pendidikan. Internet di Amerika mulai tumbuh dari lingkungan akademis (NSFNET), ibarat ditulis dalam buku “Nerds 2.0.1”. Demikian pula Internet di Indonesia mulai tumbuh dilingkungan akademis (di UI dan ITB) sebagaimana sejarah perkembangan Internet di Indonesia.
Adanya Internet membuka sumbatan terhadap sumber informasi yang tadinya sulit diakses sehingga bukan menjadi malasah lagi. Perpustakaan merupakan salah satu sumber informasi yang mahal harganya. Adanya Internet memungkinkan seseorang di Indonesia untuk mengakses perpustakaan di Amerika Serikat. Mekanisme saluran perpustakaan sanggup dilakukan dengan memakai kegiatan khusus. Tukar menukar informasi atau tanya jawab dengan pakar sanggup dilakukan melalui Internet. Tanpa adanya Internet banyak kiprah simpulan dan thesis yang mungkin membutuhkan waktu yang lebih banyak untuk diselesaikan.
Kerjasama antar pakar dan juga dengan mahasiswa yang letaknya berjauhan secara fisik sanggup dilakukan dengan lebih mudah. Dahulu, seseorang harus berkelana atau berjalan jauh untuk menemui seorang pakar untuk mendiskusikan sebuah masalah. Kini banyak sekali hal tesebut sanggup dilakukan dari rumah dengan mengirimkan surat elektronik (email). Makalah dan penelitian sanggup dilakukan dengan saling tukar menukar data melalui Internet, via email, ataupun dengan memakai prosedur file sharring. Bayangkan apabila seorang mahasiswa di Ambon sanggup berdiskusi duduk masalah kedokteran dengan seorang pakar di universitas terkemuka di pulau Jawa bahkan di Amerika. Mahasiswa dimanapun di Indonesia sanggup mengakses pakar atau dosen yang terbaik di Indonesia dan bahkan di dunia, sehingga batasan geografis bukan menjadi duduk masalah lagi. Sharring information juga sangat dibutuhkan dalam bidang penelitian semoga penelitian tidak berulang (reinvent the wheel).
Hasil-hasil penelitian di perguruan tinggi dan forum penelitian sanggup dipakai bahu-membahu sehingga mempercepat proses pengembangan ilmu dan teknologi.
Malahan sebuah terobosan gres dalam bidang pendididikan yang memakai kemudahan internet yakni Distance learning dan virtual university merupakan sebuah aplikasi gres bagi Internet, yang memungkinkan banyak sekali mahasiswa atau pelajar bisa mengikuti perkuliahan pribadi dari pakar atau dosennya dengan tidak berada pada satu daerah atau bahkan berbeda negara.
Bahkan tak kurang pakar ekonomi Peter Drucker menyampaikan bahwa “Triggered by the Internet, continuing 4dukt education may wll become our greatest growth industry”. Virtual university mempunyai karakteristik yang scalable, yaitu sanggup menyediakan pendidikan yang diakses oleh orang banyak. Jika pendidikan hanya dilakukan dalam kelas biasa, berapa jumlah orang yang sanggup ikut serta dalam satu kelas? Jumlah akseptor mungkin hanya sanggup diisi 50 orang. Virtual university sanggup diakses oleh siapa saja, darimana saja.
beberapa manfaat internet bagi pendidikan di Indonesia, yaitu : saluran ke perpustakaan, saluran ke pakar, perkuliahan online, layanan informasi akademik, menyediakan kemudahan mesin pencari data, menyediakan kemudahan diskusi, dan kemudahan kerjasama.
